52 週存錢挑戰

以新臺幣為例，第一週存 1 元、第二週存 2 元，直到第 52 週存 52 元。全部完成後，合計是 TWD 1,378。每完成一次就勾選；金額或時間不合適時，可以調整或暫停。

所有可列印資料

52 週挑戰

來自 kidcashapp.com

開始日期： ________________________

存錢目標： ________________________

目標總額： 第 52 週累積 1,378 元

第 1 週: TWD 1☐

第 2 週: TWD 2☐

第 3 週: TWD 3☐

第 4 週: TWD 4☐

第 5 週: TWD 5☐

第 6 週: TWD 6☐

第 7 週: TWD 7☐

第 8 週: TWD 8☐

第 9 週: TWD 9☐

第 10 週: TWD 10☐

第 11 週: TWD 11☐

第 12 週: TWD 12☐

第 13 週: TWD 13☐

第 14 週: TWD 14☐

第 15 週: TWD 15☐

第 16 週: TWD 16☐

第 17 週: TWD 17☐

第 18 週: TWD 18☐

第 19 週: TWD 19☐

第 20 週: TWD 20☐

第 21 週: TWD 21☐

第 22 週: TWD 22☐

第 23 週: TWD 23☐

第 24 週: TWD 24☐

第 25 週: TWD 25☐

第 26 週: TWD 26☐

第 27 週: TWD 27☐

第 28 週: TWD 28☐

第 29 週: TWD 29☐

第 30 週: TWD 30☐

第 31 週: TWD 31☐

第 32 週: TWD 32☐

第 33 週: TWD 33☐

第 34 週: TWD 34☐

第 35 週: TWD 35☐

第 36 週: TWD 36☐

第 37 週: TWD 37☐

第 38 週: TWD 38☐

第 39 週: TWD 39☐

第 40 週: TWD 40☐

第 41 週: TWD 41☐

第 42 週: TWD 42☐

第 43 週: TWD 43☐

第 44 週: TWD 44☐

第 45 週: TWD 45☐

第 46 週: TWD 46☐

第 47 週: TWD 47☐

第 48 週: TWD 48☐

第 49 週: TWD 49☐

第 50 週: TWD 50☐

第 51 週: TWD 51☐

第 52 週: TWD 52☐

里程碑：

13 週後：累積 91 元
26 週後：累積 351 元
39 週後：累積 780 元
52 週後：累積 1,378 元

小提醒： 後半段每週金額較高，先確認整體負擔。也可以倒過來：第一週 52 元，最後一週 1 元；總額相同，但不保證哪種方式更容易。依你家情況選擇，或改成固定小額。

KidCash 製作・kidcashapp.com

和孩子一起試一試

先列印一份，和孩子試做一次，再決定需不需要多印。打開列印預覽，確認紙張大小、方向與縮放，讓標籤、欄位和書寫空間看得清楚；不用追求每個邊框都完美。沒有印表機，也可以把標題抄在紙上，自己畫格子，用筆或貼紙記錄。先問孩子這一頁要拿來做什麼，再說明哪些地方能自己決定、哪些需要大人協助。表格只是把計畫放在眼前，不是額外的考卷；選做得到的方式，讓一家人都看得懂，比一次準備很多份更有用。

第一次只選一個目的，例如記錄一週家務、看看存錢目標、分類需要與想要，或讀一份範例薪資單。不要把所有金錢概念塞在同一次活動裡。先問孩子注意到哪些圖案或欄位，再用生活裡的話解釋陌生詞；有問題時可以一起查，不必立刻回答全部。年幼孩子可以畫圖、指圖或用貼紙，較大的孩子可以提議增加日期或備註欄。安排短一點，累了就停，讓練習配合孩子，而不是要求孩子配合一整張表。

選擇安全、金額小又貼近生活的例子。存錢表可以記孩子真正想要的合適目標，家務表只列已經討論好的任務，花錢練習則比較同一筆預算內的幾個選項。必要餐食、醫療、就學與照護仍由大人負責，不拿來測試孩子是否會編預算。要貼在共用空間的紙張，盡量不用全名、帳號或家庭收入；用暱稱與範例金額即可。示例不是行情、建議報酬或每個家庭應該採用的標準，也不拿兄弟姊妹的金額互相比較。

填第一格前，先說清楚由誰記錄、多久回顧一次，以及怎樣算完成任務或達到里程碑。如果是自願接下的額外有酬家務，先約定範圍、標準、報酬與所需協助，再開始做；超出能力或不安全的工作就不安排。讓孩子提問，也請他用自己的話說說理解的內容。標準不清楚時先示範，遇到變化就一起更新，不在做完後突然改價。這樣表格才是共同參考的約定，不是一張填了才發現規則不同的清單。

讓孩子在舒服的範圍內參與記錄：數一數、塗一格、寫日期或勾選完成的任務，都可以是活動的一部分。不必看到歪線、漏字就馬上接手；先一起把紙上記錄和實際情況對照，找出需要調整的地方。存入金額不固定時，要按每格代表的金額標記，不能不管多少都算一格。大人可以提供讀寫、計算與工具上的協助，讓孩子知道記錄能核對、也能修正，重點不是一筆都不能錯，而是逐步理解自己記了什麼。

把表放在會用到的地方，再安排短短的回顧。家務表可以放在家庭日曆旁，存錢進度可以和目標圖放一起；只用來聊天的練習單，談完就收好，不必變成永久作業。回顧時問問哪些安排有幫助、哪裡不清楚、接下來要做什麼。家中預算、孩子能力或目標改變時，就更新表格，也可以暫停不用。不要為了保留一張整齊的紙，繼續做已經不合適的安排；方便理解與持續使用，比保持原樣更重要。

可以調整活動形式，保留想討論的核心。還不會閱讀的孩子用圖畫說選擇，青少年可增加日期、持續支出或比較價格；需要不同讀寫方式時，也能口述讓大人代記。兄弟姊妹各用自己的表，不比誰先填滿或餘額最高。活動讓人挫折時，先簡化、休息或換一個例子。認識金錢是為了增加理解與選擇，不是證明誰比較有價值；孩子的努力、需要與被照顧的權利，不取決於表格完成度、存了多少或他人的進度。

一張表告一段落時，先聊聊學到了什麼、下次想改哪裡、哪些做法值得留下，再決定要不要開新的一張。可以保留一份有用的例子，讓孩子看見自己想法的變化，但不用把每張都保存成成績紀錄。KidCash 可協助記錄餘額、定期零花錢、家務與存錢目標；紙本則提供離開螢幕、一起動手的時刻。兩種工具可以單獨或搭配使用，實際給錢、存款與轉帳仍另外核對，選擇孩子容易理解、家中也能維持的方式。