年齢別ガイド

5歳のおこづかい

計画を考えるための仮の金額: JPY 200–JPY 500 / 週. 毎週渡す例です。

分け方の例

「使う・貯める・寄付する」を50・40・10に分ける例です。安全な容器や絵を使い、割合の暗記よりもお金を分ける体験を大切にしましょう。小さな硬貨は誤飲に注意し、大人が見守ります。

保護者の方へ

身近な買い物をきっかけに、働くこととお金の関係を話してみましょう。5歳なら必ず理解できるということではありません。おこづかいを始めるなら、無理のない少額と覚えやすい曜日を決めます。お金は仕事だけでなく、贈り物などで受け取ることもあると伝えられます。

5歳の子が、適切な手助けと見守りで取り組めるお手伝い

  • •自分のベッドや布団を整える
  • •おもちゃを片づける
  • •大人が確認しながらペットにごはんをあげる
  • •割れにくい食器を食卓に並べる

この時期に考えたい貯金の目標

  • •小さなおもちゃ(計画用の例:500〜1,000円)
  • •本(計画用の例:800〜1,500円)
  • •予算を決めてお菓子を選ぶ

親子で話したいお金のテーマ

  • •硬貨の種類を知る
  • •お金は何に使うのか
  • •必要なものと欲しいものの違い

気をつけたいこと

  • ×家庭の予算や本人が扱える範囲を超えた金額にすること。練習には少額でも十分です。
  • ×渡す日を決めず、変更の理由も説明しないこと。渡せなかった日は相談して再開できます。
  • ×お手伝いとは関係のない行動への罰として、すでに渡したお金を取り上げること。

よくある質問

5歳のおこづかいは現金がよいですか?

目で見えるお金や絵は理解の助けになります。ただし、小さな硬貨は誤飲の危険があります。安全に扱えるかを見極め、大人が付き添うか、大きな玩具のお金を使いましょう。アプリの画面でも、一緒に残高の変化を確かめることはできます。

どれくらいの間隔で渡すとよいですか?

まずは毎週など、次の日がわかりやすい間隔を試せます。5歳だから月1回は絶対に無理、という決まりはありません。カレンダーで示し、本人にとって見通しが立つか確かめましょう。

5歳に週500円は多すぎますか?

何をそのお金で買うかと家庭の予算によります。このページの200〜300円などの金額は計画を考えるための例で、日本の相場や推奨額ではありません。もっと少なくても、毎回の選択や振り返りを練習できます。

5歳の子のための関連ガイド

次に読みたいガイド

親子で試してみましょう

金額を頼まれるたびに変えるより、いつ受け取れるかがわかる約束から始めましょう。親子で少し落ち着いて話せる曜日を選びます。おこづかいで何を買うのか、引き続き大人が買うものは何か、先に相談が必要な買い物はどれかを確認してください。きょうだいで金額が違う場合は、買うものや任せる範囲の違いとして説明し、「こちらの子のほうが偉いから」とは結びつけません。絵や短い言葉で約束を残し、大人も守れる内容にします。事情が変わったときは、理由と次の予定を伝えましょう。

最初は本人が選べることを少しだけ用意します。今日は小さなお菓子を選ぶか、あとで本を買うために残すか、といった具体的な選択です。大きい子なら、趣味の定期購入や友だちとの外出の追加分を計画することもできます。すべての費用を一度に任せる必要はありません。失敗しても立て直せる少額で練習し、食事、学校、健康や安全に必要なものは大人が責任を持ちます。おこづかいは選び方を学ぶためのもので、生活の世話を受ける資格を試すものではありません。危険な売買や周囲からの圧力から守る役割も大人にあります。

始めの数回は、一緒に金額を数えて「使う」「貯める」「寄付する」にどう分けるか考えます。割合は話し合いの出発点で、全家庭が守る規則ではありません。大きな目標があるなら、一時的に「貯める」を多くする選択もできます。誰かを助けたいと思ったら、無理のない寄付先や方法を大人と調べられますが、寄付は強制しません。助言する前に、本人がなぜその配分にしたいか聞いてみましょう。同じお金を複数の願いに同時に使うことはできない、という気づきにつながります。紙とアプリに同じ残高を書いても、お金が倍になるわけではありません。

「使う」がなくなったら、すぐ足す前に落ち着いて振り返ります。何に使ったのか、思っていた満足は得られたか、次のおこづかいではどうしたいかを聞いてください。毎回の買い物を大人が払い戻さなくても、計画を立て直す手伝いはできます。ただし、後悔させること自体を目的にせず、必要な食事や安全を削る罰にはしません。普通のお手伝い、報酬のある追加のお手伝い、基本のおこづかいの条件を区別しておくと、あとから話が食い違いにくくなります。お金とは関係のない行動への罰として、すでに渡したお金を取り上げることも避けましょう。

金額の見直しは、何かを欲しがるたびではなく、何回か渡してみたあとに行えます。実際に買ったもの、残した金額、目標までに必要な回数を一緒に確認しましょう。難しすぎるなら、金額、本人が買う範囲、渡す間隔、目標のどれか一つから変えます。新しい約束がいつ始まるかも明確にしてください。追加で渡すお金が、贈り物なのか、前借りなのか、今後の定額変更なのかを記録すると誤解を減らせます。前借りや借金を練習に必須にする必要はなく、待つ・小さな目標に変えるという選択もあります。

成長や理解に合わせ、記録する部分を少しずつ任せます。受け取った金額を書く、残高を見る、価格を比べる、目標まであと何回貯めるか計算する、といった作業から選べます。最初から大人と同じ判断を求めず、記入漏れがあったら実際のお金と照らし合わせて一緒に直しましょう。中高生とは、一度の購入代金と、通信料や定期購入など続けてかかる費用を分けて話せます。本人が仕組みを説明できることを目指し、知らない契約や不安な場面ではいつでも大人に相談できるようにします。年齢だけを理由に、すべての支出を自己責任にする必要はありません。

週に一度、10分ほどの振り返りを試してみましょう。「何に使ってよかった?」「次は何のために貯める?」「変えたい約束はある?」と聞き、まず本人に答えてもらいます。残高が多いことだけでなく、考えて選んだことや計画を確かめたことにも目を向けます。KidCashはおこづかいと残高を記録する道具で、学びを支えるのは親子の会話です。このページの金額は、円で考えるための仮の例です。日本のおこづかいの相場や為替換算ではありません。家庭の予算、実際の価格、本人が買うものに合わせて決め、例と違う金額でも問題ないと伝えましょう。

5歳のおこづかい:金額・お手伝い・目標 — KidCash